Konzept/Pädagogische Ausrichtung

„Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt, sondern ein Feuer, das entfacht werden will.“ 
(Francoise Rebelais)

Unser Ziel ist es, die Kindertagesstätte als Lebens- und Lernraum für die Kinder zu gestalten. Kinder lernen aus ihrer natürlichen Neugier und ihrem Wissensdurst heraus, dies unterstützen wir und bieten den Kindern ein dementsprechendes Umfeld. Uns Erwachsenen (Eltern und pädagogischen Fachkräften) muss bewusst sein, dass das was Kinder interessiert, entscheidend ist für ihren eigenen und nachhaltigen Lernprozess. Daher bieten wir den Kindern eine optimale Umgebung, damit sie unter anderem Kreativität, Phantasie und ihre Persönlichkeit entwickeln können.

Mit Orientierung am offenen Konzept und dem Fokus auf Geborgenheit, ermöglichen wir den Kindern einerseits freie Raum-Wahl und interessenorientiertes Lernen, während zugleich altersbezogene Orientierung durch unsere drei Zielgruppen gegeben ist:

1. Wiesenspringer                - unsere Jüngsten Kinder
2. Waldläufer                         - unsere Kinder von 3 - 5 Jahren
3. Gipfelstürmer                    - unsere Vorschulkinder

Neben unserem Grundsatz, das innere Feuer jedes Kindes zu entfachen, prägen drei weitere Schwerpunkte unserer täglichen Arbeit:

1. Gemeinschaft und soziales Miteinander
2. Sprache und Bewegung
3. Natur- , Umwelt- und Bauernhofpädagogik

Zudem ist unsere Kita ein Ort der Begegnung für Familien verschiedener Kulturen und Religionen. Wir nehmen jedes Kind mit seiner Familie und seinem kulturellen Hintergrund individuell wahr und schaffen eine Atmosphäre, in der sich jeder wohl und angenommen fühlen kann. Es ist uns wichtig, die Rechte jedes Kindes zu respektieren und anzuerkennen, dies prägt jeden Umgang miteinander und ist charakteristisch für unsere Einrichtung. Unsere Grundeinstellung ist geprägt von der Wertschätzung kindlicher Bedürfnisse.

Aktuell befinden wir uns zudem in der Planung eines zweiten Standorts auf dem Bauernhof, auf dem eine Bauernhof-Kitagruppe entstehen soll. Damit möchten wir künftig unseren dritten Schwerpunkt noch stärker und alltagsnäher in unsere pädagogische Arbeit integrieren und verankern.