Bildungs- und Lerndokumentation

Beobachtungen des einzelnen Kindes, seien es alltägliche Situationen oder gezielte Beobachtungen in zeitlichen Abständen, sind äußerst wichtig, aufschlussreich und ergeben eine Reihe von Momentaufnahmen in der Lern- und Entwicklungsgeschichte des Kindes. Damit das Kind in seinem Entwicklungsprozess hinreichend gefördert und unterstützt werden kann, werden diese Beobachtungen innerhalb des Personals ausgetauscht und reflektiert.

Durch die Beobachtungen erfahren wir, mit welchen Themen sich die Kinder beschäftigen und wie sie damit umgehen. Wir erfahren, was dem einzelnen Kind Freude bereitet oder was es traurig macht, wie das Kind lernt, wo seine Stärken und Schwächen liegen etc. Wichtig ist hierfür die Dokumentation der Beobachtungen, in unserer Einrichtung angelegt durch Beobachtungsbögen und Portfolio-Ordner, die regelmäßig bearbeitet werden, sowie die Sammlung von Fotos, die zusammen ein ganzheitliches Bild des Kindes ergeben sollen. Portfolio, Dokumentationsmappen und Bildungsmappen sind verschiedene Begriffe für eine verschriftlichte, anschauliche Darstellung des Lebens und Lernens der Kinder in einer Kita.

Selbstverständlich lassen wir die Erziehungsberechtigten an unseren Beobachtungen teilhaben. Wir tauschen uns aus und besprechen die Bildungs- und Lerndokumentationen gemeinsam, um eine optimale Förderung jedes einzelnen Kindes zu erreichen. In unserer Kindertagesstätte wird für jedes Kind mit Eintritt/Tag der Aufnahme ein sogenannter Portfolio-Ordner angelegt, welcher das Kind während seiner gesamten Kita-Zeit begleiten wird. Hier sammeln sich Lerndokumentationen, Lerngeschichten, Fotos und Kunstwerke. Es ist wichtig, dass das Kind jederzeit Zugang zu seinem Ordner hat und selbst entscheiden kann, was in diesem Portfolio erscheinen soll. Die Erziehungsberechtigten dürfen auch jederzeit, nach Absprache, gemeinsam mit ihrem Kind den Portfolio-Ordner anschauen. Jedoch nicht den Ordner eines anderen Kindes. Ein Portfolio-Ordner zeigt ausschließlich Lernerfolge und ist positiv formuliert.